ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ КОМПОЗИЦИОННО-ПОСТАНОВОЧНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ВУЗА

Ольга Константиновна Комарова

Authors

Ольга Константиновна Комарова Государственная академия хореографии Узбекистана

Keywords:

базовые профессиональные знания и умения проблемное обучение, проблемная ситуация, композиционно-постановочные компетенции, творческое задание, поисковые методы

Abstract

В статье рассматриваются вопросы использования эффективных методов формирования профессиональных компетенций студентов-хореографов. Даётся определение понятия «композиционно-постановочные компетенции». Исследуются условия успешного формирования творческих способностей студентов. Подробно анализируется метод проблемного обучения и возможности его использования в хореографии, а также условия, при которых этот метод не может применяться.

ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК МЕТОД ФОРМИРОВАНИЯ КОМПОЗИЦИОННО-ПОСТАНОВОЧНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ВУЗА

Authors

Keywords:

Abstract

Downloads

Published

Issue

Section

License